Au cours de cette recherche, nous nous sommes intéressé à repérer les représentations sociales des enseignants des sciences physiques au lycée sur l''utilisation des multimédias dans la pratique de leurs classes. A cette fin, nous avons fait usage du concept de représentation sociale comme instrument conceptuel de la recherche. Basée sur une méthodologie qualitative et, plus particulièrement, sur l''analyse de discours recueillis lors d''entretiens individuels, cette recherche permet de mettre en évidence l''ancrage socioculturel des propos exprimés par les enseignants de sciences physiques au lycée sur l''utilisation des multimédias par ces enseignants dans la pratique de leurs classes.
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