Émile Durkheim, éminent sociologue et philosophe, propose une analyse approfondie des méthodes d'enseignement de la philosophie en France, tout en examinant le rôle et l'importance de l'agrégation dans la formation des professeurs de philosophie. Durkheim y explore la manière dont la philosophie est enseignée dans les établissements scolaires et universitaires, en soulignant les défis auxquels sont confrontés les enseignants dans la transmission de cette discipline complexe.
Durkheim met en lumière la nécessité d'une réflexion sur les objectifs de l'enseignement philosophique, notamment en ce qui concerne la formation du jugement critique et l'éveil de la pensée autonome chez les étudiants.
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