Le savoir grammatical des élèves de l'école primaire n'est pas le reflet fidèle des conceptions différentes qui leur sont présentées dans les enseignements traditionnels et rénovés. Les recherches relatées mettent au contraire en évidence le caractère original des réflexions métalinguistiques des élèves. Ces données sont le point de départ d'une réflexion critique sur le pourquoi et le comment de l'enseignement grammatical.
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Une belle adaptation, réalisée par un duo espagnol, d'un des romans fondateurs de la science-fiction, accessible dès 12 ans.
Merci à toutes et à tous pour cette aventure collective
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