Cette étude envisage la description de la situation d'enseignement/apprentissage d'anglais de spécialité dans trois établissements universitaires non littéraires de l'enseignement supérieur tunisien (la Faculté de Médecine de Sousse, l'Institut Préparatoire aux Etudes d'Ingénieurs de Monastir et l'Institut des Hautes Etudes Commerciales de Sousse). Afin d'explorer les attitudes des enseignants et apprenants dans ces établissements, des questionnaires et entrevues ont été menés. Cette étude a aussi pour but l'identification des principaux déterminants du rapport coût/bénéfice. Enfin, cette étude envisage l'amélioration de la situation d'enseignement/apprentissage d'anglais de spécialité dans l'enseignement supérieur tunisien.
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