Cet ouvrage étudie le rapport entre la gestion de temps, le leadership des chefs d'établissements dans le contexte de la qualité de l'éducation en RD Congo à Goma. Les résultats des études ont révélé les chefs d'établissements qui gèrent effacement le temps, sont en positions de leadership pour influencer le développement de la qualité de l'éducation. Cependant dans le contexte de la RDC, à Goma, les chefs d'établissements ont tendance à reporter en se focalisant une tâche ou en répondant seul à plusieurs demandes à la fois, sans définir les priorités de leur mission. Ils s'occupent des tâches urgentes et n'arrivent pas à exécuter les tâches importantes non urgentes. Partant, il est suggéré aux chercheurs de mener une étude pour comprendre les raisons qui expliquent la perception de temps et le leadership de chefs d'établissements axé sur les urgences administratives et les demandes socio relationnelles. Pour les chefs d'établissement, gestionnaires des écoles, conseillers, formateurs et consultants, il est recommandé de lire les recherches présentées dans ce travail et de s'en servir pour renforcer leurs interventions et pratique en gestion de temps et leadership.
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