Les échanges internationaux qui se multiplient, la construction européenne qui s'affirme conduisent chacun à s'interroger sur l'importance du choix et de l'apprentissage d'une langue étrangère à l'école.
Cet ouvrage se propose de :
- Situer cette problématique pédagogique dans le cadre de l'histoire des langues ;
- Donner la parole à ceux qui depuis 50 ans en sont des artisans infatigables et efficaces ;
- Faire un point sur les connaissances physiologiques, psychologiques, sociologiques concernant les apprentissages ;
- Dresser un bilan concernant des expérimentations dans le cadre de l'Enseignement Précoce des Langues Vivantes à partir de 1989 ;
- Formuler un certain nombre de souhaits pédagogiques.
Plus qu'une réponse, ce livre se veut un élément de débat sur cette dimension incontournable de la construction européenne que sont le choix et l'apprentissage des langues.
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