Taïna, indienne des Caraïbes, a été instruite dès son enfance pour devenir chamane, mais Christophe Colomb et les Espagnols arrivent...
La présente recherche se propose de réaliser un projet dont l'objectif est la mise en place d'une méthodologie de construction d'un programme relatif à l'enseignement du lexique médical et destiné aux étudiants de première année en sciences médicales. Notre action se situe tout d'abord au niveau de la reformulation d'un enseignement et ce, en mettant en oeuvre une approche différente de celle utilisée jusqu'alors : une prise de conscience de l'Institut, une initiative d'une enseignante, une réalisation... car lorsqu'il s'est agi de « cerner » les différents rôles du professeur de langue, nous avons pris conscience de l'ampleur et de la diversité de notre responsabilité pour laquelle nous n'étions pas suffisamment prêts. Confrontée à un univers de pensée et de relations nouvelles, notre choix a donné le primat à l'attitude pragmatique par la prise en compte de la réalité telle qu'elle est en FLE et FOS. L'étude propose une réflexion théorique sur l'approche du lexique et les éléments d'une pratique. Il convient, à ce niveau, de s'interroger sur les pratiques des apprenants et saisir ma part de la traduction, cerner le degré de « communicativité » avec ses outils propres.
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Taïna, indienne des Caraïbes, a été instruite dès son enfance pour devenir chamane, mais Christophe Colomb et les Espagnols arrivent...
Une belle adaptation, réalisée par un duo espagnol, d'un des romans fondateurs de la science-fiction, accessible dès 12 ans.
Merci à toutes et à tous pour cette aventure collective
Lara entame un stage en psychiatrie d’addictologie, en vue d’ouvrir ensuite une structure d’accueil pour jeunes en situation d’addiction au numérique...