La description et l´étude de 12 situations violentes réellement vécues à l´école élémentaire.
L'ouvrage propose une méthodologie d´analyse qui s´appuie sur trois temps distincts et complémentaires :
- le repérage des moments où la violence change de nature ou d´intensité (les "seuils");
- l´établissement de possibles à partir de ces seuils (les "bifurcations");
- la mise en évidence de grandes questions qui traversent ces situations, dans une perspective plus générale ( les "domaines de problématisation").- Des situations authentiques - Des réponses concrètes - Une démarche active et impliquanteIntroduction : présentation de la méthodologie I. Les situations violentes - Les douze situations résumées et présentées sous forme de tableaux explicatifs - La méthodologie appliquée à une situation II. Des éléments pour réfléchir /agir - La situation violente ;- La loi ;- Le travail en équipe ;
- L´école et ses partenaires ;- Les relations avec les familles - Les procédures ;- Finalement, qu´est-ce que la violence ?
Conclusion : axes pour une formation réflexive à la violence - Enseignants et équipes de l´école primaire - Formateurs d´enseignants POINTS FORTS SOMMAIRE PUBLIC
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