Se rétablir de la schizophrénie ; guide pratique pour les professionnels

• Date de parution : 18/04/2012
• Editeur : Elsevier-masson
• EAN : 9782294723735
• Série : (-)
• Support : Papier

• Nombre de pages : 165
• Collection : HORS COLLECTION MASSON
• Genre : Médecine
• Thème : Infirmiers
• Prix littéraire(s) : (-)

Cet ouvrage a été conçu d'abord pour les intervenants en psychiatrie qui travaillent en première ligne avec des personnes qui souffrent de schizophrénie (environ 500 000 personnes en France), c'est-à-dire, les infirmiers, les éducateurs, les travailleurs sociaux et/ou les ergothérapeutes ; les... Voir plus

Cet ouvrage a été conçu d'abord pour les intervenants en psychiatrie qui travaillent en première ligne avec des personnes qui souffrent de schizophrénie (environ 500 000 personnes en France), c'est-à-dire, les infirmiers, les éducateurs, les travailleurs sociaux et/ou les ergothérapeutes ; les professionnels de seconde ligne sont généralement les psychiatres et parfois les psychologues. En termes médicaux conventionnels, le rétablissement suppose de ne plus avoir de signes ou de symptômes de la maladie ni de conséquences de celle-ci sur le fonctionnement, et de ne plus présenter de rechute de la maladie. Il ne s 'agit donc pas de guérir de la schizophrénie mais de lever les handicaps et dysfonctionnements mentaux et sociaux qui en découlent. Les critères de rétablissement de la schizophrénie peuvent être définis comme :

- ne plus avoir de symptômes durant les deux dernières années ;
- être employé au moins à 50% durant les deux dernières années ;
- vivre de façon indépendante ;
- être capable de gérer son argent, ses courses, la préparation des repas et son hygiène personnelle ;
- avoir des interactions régulières avec des amis, des connaissances ou son conjoint (famille d'origine exclue).

L'ouvrage de Jérôme Favrod et Agnès Lemaire se veut un guide pratique et synthétique. Il s'articule en deux volets: les fondements de l'éducation du patient en psychiatrie, l'évaluation préalable, l'engagement de celui-ci dans la démarche de soins, puis les remédiations elles-mêmes, classées par indication: interventions pour les déficits neuropsychologiques, pour les troubles perceptifs, pour la désorganisation, etc.