Les enfants à haut potentiel possèdent des caractéristiques intellectuelles et cognitives surprenantes. Toutefois, certains de ces enfants sont parfois confrontés à des difficultés psychologiques, sociales ou encore neuropsychologiques. Ce travail investigue les caractéristiques cognitives des enfants à haut potentiel en avançant l'hypothèse d'une possible détérioration neuropsychologique lorsque l'environnement ne comble pas les besoins de stimulation nécessaires à l'épanouissement de ces enfants aux compétences exceptionnelles. L'auteur passe en revue les différents aspects de la mémoire, des fonctions exécutives, attentionnelles et visuo-spatiales et les évalue dans différents groupes d'enfants à l'aide d'une batterie de tests neuropsychologiques. Les résultats indiquent l'existence de signes d'affaiblissement cognitif chez certains enfants dont le profil intellectuel montre une dysharmonie.
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