Les professionnels du soin, et aussi ceux de l'action éducative sont confrontés à des adultes, à des enfants dont les troubles expriment di- verses souffrances.
Il s'agit dans cet ouvrage d'insister sur la dimension du prendre soin, sur la sollicitude dont il s'agit de faire preuve, dimension qui tend au- jourd'hui à s'estomper derrière les aspects techniques et organisation- nels.
Il s'agit alors de donner des précisions sur ce qu'on peut entendre d'une spiritualité humaniste, dégagée des connotations religieuses souvent al- louées au mot spirituel, mais distinctes aussi de tout ce que se développe autour des philosophies du bien-être, du développement personnel.
L'ouvrage est axé sur l'activité professionnelle et sur ce que les auteurs entendent à la fois comme clinique du soin, comme éthique de l'action éducative.
CHAPITRE 1 : La réalité spirituelle de l'homme.
CHAPITRE 2 : La spiritualité, une aptitude, un besoin, des ressources.
CHAPITRE 3 : La spiritualité dans l'activité professionnelle du soi- gnant et de l'éducateur.
CHAPITRE 4 : L'espoir et le pardon.
CHAPITRE 5 : Formation au prendre soin.
CHAPITRE 6 : La spiritualité, un chemin vers la résilience ?
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