Comment faire des animations pédagogiques de circonscription un espace privilégié pour le développement professionnel des enseignants ? Comment organiser la controverse professionnelle dans ces espaces ? Comment, dans le cadre d'une approche ergonomique permettre aux professionnels de re-développer le sens et l'efficience de leurs pratiques d'enseignement ? Comment lever les malentendus entre acteurs sur ces espaces de formation ?
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