Malgré le succès persistant du latin et du grec au collège, l'enseignement des langues anciennes a considérablement décliné au niveau du lycée et de l'université. Olivier Rimbault explique comment l'esprit du "collège unique" et du "nouveau lycée" ainsi que les méthodes didactiques en vigueur conduisent à ces résultats décevants. S'appuyant sur les données de la psychologie et les méthodologies de l'imaginaire, il montre les limites épistémologiques de ces méthodes. A l'enseignement de langues mortes, il propose de substituer un enseignement de langues tout à la fois mortes, anciennes, vivaces et même vivantes. Un recueil de poésies néolatines de son cru vient illustrer sa démonstration.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Si certaines sont impressionnantes et effrayantes, d'autres sont drôles et rassurantes !
A gagner : la BD jeunesse adaptée du classique de Mary Shelley !
Caraïbes, 1492. "Ce sont ceux qui ont posé le pied sur ces terres qui ont amené la barbarie, la torture, la cruauté, la destruction des lieux, la mort..."
Un véritable puzzle et un incroyable tour de force !
