« Je suis nul !
« Je voudrais arrêter de penser...
« Personne ne me comprend...
« Je m'ennuie en classe ...
- Que faire quand un enfant haut potentiel arrive dans nos cabinets ?
- Comment savoir qui sont ces enfants ?
- Comment allons nous pouvoir les reconnaitre et les accompagner avec bienveillance ?
Le diagnostic n'est souvent pas encore posé quand ils arrivent en orthophonie avec des difficultés d'apprentissage. L'accompagnement de l'orthophoniste est alors essentiel et doit être adapté à leurs caractéristiques propres.fAvec les conseils avisés et la relecture de J.-C. Terrassier, J. Flessas, F. Lussier et L. Lesecq, Caroline Le Junter reprend dans cet ouvrage les dernières théories sur le haut potentiel et répond à une multitude de questions utiles dans l'accompagnement orthophonique de ces enfants.
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