L'intégration d'une langue de spécialité dans les cursus universitaires repose sur le principe d'innovation qui correspond à une stratégie consciente et délibérée d'introduire un changement significatif dans l'organisation ou le fonctionnement usuel des établissements. S'appuyant sur une étude menée auprès des acteurs, ce livre propose un modèle d'analyse des besoins visant l'intégration du français de spécialité dans la formation initiale des universitaires dans un contexte anglophone; en particulier, il s'agit du français de tourisme vis-à-vis du cursus de la filière « tourisme » à l'Université de Cape Coast au Ghana. Ce livre s'adresse aussi bien à ceux qui s'intéressent à l'analyse des besoins dans la didactique des langues qu'aux enseignants-chercheurs responsables de la formation linguistique au niveau universitaire.
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