Face au pluralisme culturel, à la responsabilité civique et aux inégalités sociales, l'éducation à la citoyenneté devient une question socialement vive, un engagement politique indispensable pour les générations futures. Les flux migratoires intenses, à la source de l'hétérogénéité démographique et de la multi-culturalité interrogent la constitution de l'Union Européenne, avec la libre circulation intérieure des individus, et donc les processus d'éducation. Une tension se crée entre la valorisation des identités - historiques, culturelles, linguistiques, religieuses - et la formation d'un sentiment d'appartenance commun. Quel citoyen former, sur quelles bases ? Quel sens donner à l'intégration ? L'étude, conduite dans le cadre d'un master recherche, explore les conceptions de la citoyenneté et les pratiques éducatives à leur fondement de parents et d'enseignants de maternelle, du Val d'Aoste. Ce travail s'adresse aux professionnels, des milieux éducatif, social et institutionnel, mais aussi à tous les acteurs sociaux, car la question de la citoyenneté engage tous les citoyens.
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