La dysphasie (trouble sévère et durable du langage oral), se manifeste sur le versant expressif et/ou réceptif. Nous avons souhaité faire le lien entre perception et production de la parole. La 1ère étude a révélé l'existence d'un déficit important de la perception de la parole dans le silence et le bruit chez les enfants dysphasiques expressifs. L'objectif ensuite a été de vérifier si ce même déficit se manifeste aussi chez les enfants dysphasiques réceptifs. Un déficit de perception de la parole dans le bruit, est apparu pour l'ensemble des dysphasiques, avec une prédominance chez les expressifs. Dans un 3ème temps nous avons vérifié si ce déficit se manifeste de façon identique quand on change la procédure de réponse. Nous avons alors évalué l'identification des séquences de type /voyelle-consonne-voyelle/ dans le silence et le bruit, mais en modifiant le protocole de réponse :nous avons utilisé la procédure AXB. Enfin, un des marqueurs de déviance des dysphasies est le trouble d'évocation lexicale qui pourrait s'expliquer par un déficit de la capacité de segmentation. Nous avons donc étudié le mécanisme de segmentation d'un flux de parole chez l'enfant dysphasique.
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