Pour l'enseignant - 160 pages - 4 couleurs des situations expérimentées et clairement décrites pour acquérir les connaissances nouvelles : structuration de l'espace, formes et grandeurs, quantités et nombres ; et développer des compétences transversales telles que : apprendre à chercher, se poser des questions, organiser des résultats...
L'ensemble des situations est répartie en cinq chapitres centrés chacun sur un type de connaissances à acquérir ou de compétences à développer, de manière à bien conserver la cohérence interne des apprentissages visés.
Chapitre 1 - apprendre à chercher vise à développer les compétences méthodologiques chaptire 2 - dix doigts pour compter chapitre 3 - echanger, cumuler, perdre ou gagner chapitre 4 - les désignations des nombres ces 3 chapitres sont centrés sur les quantités, les nombres et leurs désignations.
Chapitre 5 - relations spatiales
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