Les recherches actuelles dans les domaines de l'éducation, de la sociologie et de la psychologie s'efforcent de définir les conditions favorisant la réussite scolaire afin de mieux guider les interventions de tous les acteurs impliqués. Plusieurs recherches se penchent sur les liens entre les indicateurs socioécologiques de la famille, les styles parentaux, la structure de la famille et la réussite scolaire. Est-ce que le contexte socioécologique de la famille influence le style parental ? Existe-t-il une corrélation entre le contexte socioéconomique de la famille, les dimensions du style parental et la réussite scolaire en maternelle ? Ces questions soulignent le très grand poids des dimensions sociale et familiale dans le cheminement scolaire des enfants, et donc dans toute réflexion globale sur l'amélioration de la réussite à l'école.
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