C'est quelqu'un de bien. Il est là, sur le terrain. Il applique les consignes, il suit les programmes, il exécute. On loue son dévouement.
Mais un jour sonne l'heure des comptes : il a contribué à instaurer un système injuste, inégalitaire, et absurde, qui n'a fait qu'engendrer l'ignorance, la violence et le ressentiment. À présent, il faut répondre...
Nous professeurs, nous savons que l'histoire n'a commencé ni à Raqqa ni à Mossoul. Elle commence chez nous, avec des familles et des enfants qui ne sont pas très riches et auxquels nous n'avons rien transmis. Ni une langue, ni une histoire, ni des textes, ni des mots.
L’auteur nous présente dans ce livre un état des lieux affligeants de notre système éducatif, il semble désespérer de nos capacités collectives à offrir à nos enfants les moyens intellectuels et critiques de résister aux tendances les plus débilitantes de nos sociétés.
Ça se lit tout seul mais ça laisse quelque peu pessimiste, l’auteur se laissant souvent envahir par l’amertume. Le pire venant de la mainmise des syndicats sur le corps enseignant et le peu de cohésion entre professeurs. Quant aux élèves, on peut s’interroger sur l’avenir qui les attend !
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