Dans le discours mondialisé du développement, l'éducation pour tous figure en bonne place parmi les objectifs du millénaire. L'urgence a été décrétée et vu les faibles capacités des Etats, la mobilisation de tous les acteurs concernés a été prescrite, au premier rang desquels les organisations de la société civile (OSC) : associations de parents d'élèves, ONG, etc. Le secteur de l'éducation a ainsi perdu son ancien statut de " chose de l'Etat ". Dans ce nouveau contexte, les OSC sont censées apporter de nouvelles ressources et instaurer progressivement une " bonne gouvernante " impliquant des espaces participatifs à tous les niveaux. Au départ de cinq enquêtes de terrain - quatre en Afrique, une en Amérique latine - les auteurs du présent ouvrage se proposent d'analyser des situations concrètes où ce partenariat a pris corps. Apparaîtront ainsi une série d'hybridations mais aussi de divergences entre la rhétorique de la gestion participative et les logiques pratiques à l'oeuvre dans les arènes locales de l'éducation. Le champ éducatif apparaîtra tel un espace où s'expérimentent de nouveaux modes de régulation, qui tendent ou non vers une gouvernante partagée mais qui restent toujours inscrits sur une trame de rapports de pouvoir préexistants et asymétriques.
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Caraïbes, 1492. "Ce sont ceux qui ont posé le pied sur ces terres qui ont amené la barbarie, la torture, la cruauté, la destruction des lieux, la mort..."
Chacune des deux demeures dont il sera question est représentée dans le sablier et le lecteur sait d'entrée de jeu qu'il faudra retourner le livre pour découvrir la vérité. Pour comprendre l'enquête menée en 1939, on a besoin de se référer aux indices présents dans la première histoire... un véritable puzzle, d'un incroyable tour de force
Sanche, chanteur du groupe Planète Bolingo, a pris la plume pour raconter son expérience en tant qu’humanitaire...
Des incontournables et des révélations viendront s'ajouter à cette liste au fil des semaines !
