Des gestionnaires et communautés éducatives d'aujourd'hui usent des outils consensus et innovés pour les aider à prendre les décisions. Eventuellement, ils sont confrontés à des perplexes questions scolaires. Ils sollicitent des collections d'éléments objectifs permettant d'admettre des solutions compromises en mesure de justifier les choix et s'assurer l'optimisation équitable des ressources. Ce papier consiste à modéliser un simulateur combiné d'un SIG-AHP. Il permet de générer des scénarii, d'anticiper les changements et d'évaluer les conséquences des options envisagées. Comme résultat, on prend compte une panoplie de variables des conditions propices des socio politico-économiques et anthropiques de réalité qui peuvent influer sur l'éducation en imputant l'IPE pour les zonages. Au regard, on combinera ce SIG-AHP avec le système multi-agent (SMA) associé au réseau de pétri (RdP) dans une plateforme dédiée ayant une composante spatiale ou une décentralisation du système en tenant compte les comportements individuels. Mots-clés: éducation, questions scolaires, Processus d'Analyse Hiérarchique (AHP), Système d'Information Géographique (SIG), Indicateur Potentiel d'Education (IPE).
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