Revue française de pédagogie, n° 139/2002 : Dispositifs, pratiques, interactions pédagogiques : approches sociologiques

Fiche

Date de parution : 01/01/2002
Editeur : Ens Lyon
EAN : 9782734208853
Série : (-)
Support : Papier

Nombre de pages : 184
Collection : (-)
Genre : Philosophie
Thème : Sciences humaines (Economie, Psychologie, Politique, Droit, Philosophie, Art,..)
Prix littéraire(s) : (-)

Résumé:

Éditorial

Article

- COMBAZ Gilles : Le projet d'établissement scolaire : vers une dérive du curriculum ? Contribution à une sociologie des rapports État-école

- THIN Daniel : L'autorité pédagogique en question. Le cas des collèges de quartiers populaires

- MERLE Pierre : L'humiliation des élèves dans l'institution scolaire : contribution à une sociologie des relations maître-élèves

- POGGI-COMBAZ Marie-Paule : Distribution des contenus d'enseignement en EPS au collège selon les caractéristiques sociales du public scolaire : des différences non aléatoires

Varia

- LETE Bernard : Les centres de classes-lecture. Évaluation des effets sur les capacités de traitement de l'écrit d'élèves de cycle 3

- CHARDON Saint-Cyr, BAILLE Jacques : Soutien en lecture : prise en compte des méthodes d'apprentissage

- LÉGER Laure, SANDER Emmanuel , RICHARD Jean-François, BRISSIAUD Rémi, LEGROS Denis, TIJUS Charles : Propriétés des objets et résolution de problèmes mathématiques

- FLAVIER Éric, BERTONE Stefano, MÉARD Jacques , DURAND Marc : Les préoccupations des professeurs d'éducation physique lors de la genèse et la régulation des conflits en classe

- RICARD-FERSING Éliane, DUBANT-BIRGLIN Marie-José, CRINON Jacques : Mémoires professionnels et portfolios dans la formation des enseignants. Une étude comparative

Note de synthèse

- LESSARD Claude, BOURDONCLE Raymond : Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire ?

Note critique

Document

Littérature professionnelle