"L éducation ""inclusive"" apparaît aujourd hui comme une nouvelle perspective synthétique, originale et systémique, permettant de respecter les diversités sans s enfermer dans une conception communautariste, d amener les différents acteurs à coopérer, à permettre aux différents points de vue et pratiques d évoluer, dans le sens du respect et de l épanouissement de chacun. Présenter ce type de pratiques, en tirer les enseignements nécessaires à l extension de telles inspirations, constitue l objectif de cette publication."
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