Dans le contexte actuel de discours éducatif valorisant la responsabilisation de l'apprenant dans ses apprentissages et la flexibilité des dispositifs de formation, cet ouvrage permet de montrer la diversité des pratiques d'individualisation de la formation et de caractériser les dispositifs pédagogiques susceptibles de mener les stagiaires à l'autodirection des apprentissages et de renforcer l'apprenance. Il s'agit plus particulièrement d'une observation des APP (Ateliers de Pédagogie Personnalisée) qui représentent une innovation pédagogique récente, massive et encore trop mal connue de la formation des adultes.
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