L'examen psychologique fait une large place au bilan des fonctions intellectuelles, généralement complété par l'utilisation des tests de personnalité et notamment des épreuves projectives.
Cet ouvrage détaille et commente l'utilisation des épreuves intellectuelles chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte dans le champ de la santé mentale et dans le cadre des troubles somatiques ; dans le champ de l'éducation et de l'insertion socioprofessionnelle. Il constitue un recueil de cas pratiques détaillés à partir de la restitution de trente situations cliniques individuelles issues d'une pratique quotidienne institutionnelle ou privée.
Sont notamment illustrées, dans leur forme standard ou révisée, les batteries composites les plus classiques (NEMI, WPPSI, WISC, WAIS, K-ABC, EDEI, Échelle de Brunet-Lezine), combinées avec des épreuves factorielles (Progressive Matrices de Raven), piagetiennes, instrumentales (Figures complexes de Rey) et mnésiques. Les résultats des outils intellectuels sont confrontés aux apports des entretiens et épreuves de personnalité (dessin, questionnaire et tests projectifs : Rorschach, CAT, TAT et Scéno-Test).
L'objectif de cet ouvrage est d'articuler de manière dynamique les dimensions quantitatives et qualitatives de l'évaluation intellectuelle. Il s'adresse à tous les cliniciens débutants ou confirmés qui souhaitent approfondir l'évaluation du fonctionnement intellectuel et aux étudiants en cours et en fin de formation qui se destinent à la pratique professionnelle des tests.
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