L'utilisation de perspectives historiques dans l'enseignement des mathématiques est un moyen de réduction de la désaffection des ''sciences dures'' par les élèves. Une utilisation efficace de l'histoire des mathématiques dans l'enseignement, devrait passer par une formation des enseignants à cet effet. Or l'histoire des mathématiques n'est pas encore enseignée dans les universités du Bénin et dans la plupart des universités des pays de la sous-région.
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