Premier défi, comment permettre à certaines régions d'Afrique de bénéficier des nouvelles technologies d'information et de communication ? Secondement, quelle utilisation peut-on en faire ? Dans cet essai, Samuel Mawete s'arrête sur le lien entre éducation et T.I.C., incorporant les acteurs traditionnels de l'école au sein même du processus de cet apprentissage moderne, aidés (et non remplacés) par un outil dominant. Essai introduit dans un projet plus global visant à insérer de nouvelles technologies au Congo, cette production tirée d'une recherche approfondie et collective sur la problématique des transferts de technologie relève dès à présent de l'indispensable pour comprendre les enjeux d'un dessein nécessaire : "L'Intégration pédagogique des TIC au Congo" s'illustre en cela par sa complétude.
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