Trois ours vivaient dans une cabane dans la forêt. Un jour ils sortirent faire une promenade avant de déjeuner ; alors Boucle d'or trouva la maison vide, entra et...
Au fil du conte traditionnel et sans s'éloigner de l'idée finale qui dit que l'intimité doit être respectée, la version de « Trois Ours » de OQO Éditions construit un lien entre le narrateur et le lecteur pour chercher l'identification des enfants avec les ours, qui aide implicitement à l'efficacité formative du conte.
Usant le prétexte d'expliquer les actions des personnages, le narrateur ajoute, avec un ton confidentiel, une série de coutumes, vertus et bonnes habitudes qui reflètent le sens de la responsabilité, de l'autonomie et du bon usage de la liberté. En plus d'influencer dans le développement affectif et de la conduite, et d'éveiller la sensibilité artistique et littéraire, nous ne pouvons pas oublier que cet album, outre ses multiples fonctions dans l'application pédagogique, est un instrument idéal pour transmettre des concepts mathématiques, comprendre des notions de taille (grand, moyen, petit), et établir des relations fonctionnelles entre les ours et leurs rapports entre eux. Dans ce domaine, les images de Minako Chiba jouent un rôle important en favorisant le développement des habiletés visuelles qui aideront le lecteur débutant à acquérir le vocabulaire nécessaire pour la compréhension mathématique des numéros et des concepts. Ainsi, « Trois Ours » implique activement le petit lecteur en liant ses convictions avec le livre, et approfondit dans la connaissance de soi-même et du monde qui l'entoure.
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