Taïna, indienne des Caraïbes, a été instruite dès son enfance pour devenir chamane, mais Christophe Colomb et les Espagnols arrivent...
Ce livre s'attache à l'exploration et à la comparaison de représentations élaborées au sujet des langues étrangères ayant leur place dans les curricula de la formation professionnelle du second degré en Allemagne, en Catalogne et en France et à mettre éventuellement en évidence un lien entre la valorisation/dévalorisation de ce type de formation et la place y étant accordée aux langues étrangères. Cette étude est consacrée également à explorer et à comparer des représentations élaborées au sujet des finalités de l'enseignement de ces langues étrangères. Ces représentations sont celles d'élèves, de parents d'élèves, d'enseignants et de responsables de curricula. Dans ce cadre, une étude comparative serrée des contextes politiques, idéologiques, sociolinguistiques et éducatifs allemands, catalans et français a été menée, afin de mettre en lumière les éventuelles influences exercées par ces contextes sur les représentations élaborées par les personnes interrogées.
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Taïna, indienne des Caraïbes, a été instruite dès son enfance pour devenir chamane, mais Christophe Colomb et les Espagnols arrivent...
Une belle adaptation, réalisée par un duo espagnol, d'un des romans fondateurs de la science-fiction, accessible dès 12 ans.
Merci à toutes et à tous pour cette aventure collective
Lara entame un stage en psychiatrie d’addictologie, en vue d’ouvrir ensuite une structure d’accueil pour jeunes en situation d’addiction au numérique...