Traditionnellement regardé comme un élément majeur de la prévention des crimes, le droit de correction de l'enfant est envisagé au XIXe siècle d'après la perspective de la collaboration entre la famille et l'État. Dans la codification napoléonienne, cette collaboration est pensée par le biais de l'emprisonnement. Centré sur la privation de la liberté, tenue pour une punition humaine au regard des anciens supplices et punitions cruelles, ce moyen de correction constitue une pratique héritée de l'Ancien Régime. Vers 1880 le paysage juridique des rapports entre la famille et l'État change considérablement, et la collaboration autour de la détention se dégrade. Ce déclin s'explique par certains éléments : la désillusion concernant les effets correctifs de la prison, la remise en question de la nature corrigible de certains enfants, la défiance à l'égard de l'autorité paternelle du Code civil, l'émergence et l'essor des sociétés de patronage et de l'enseignement devenu obligatoire. L'existence d'un système de collaboration en constant dysfonctionnement permet l'émergence d'un discours en faveur de la correction manuelle au tournant du XIXe siècle.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
"On n'est pas dans le futurisme, mais dans un drame bourgeois ou un thriller atmosphérique"
L'auteur se glisse en reporter discret au sein de sa propre famille pour en dresser un portrait d'une humanité forte et fragile
Au Rwanda, l'itinéraire d'une femme entre rêve d'idéal et souvenirs destructeurs
Participez et tentez votre chance pour gagner des livres !
