Le statut d'établissement public local d'enseignement (EPLE), qui autorise des marges d'autonomie à l'établissement scolaire, a progressivement permis aux établissements de prendre une place sans cesse croissante dans le pilotage pédagogique du système éducatif. Mais, parce que l'autonomie entraîne des changements fondamentaux dans les mentalités et dans les pratiques, sa mise en oeuvre suscite encore beaucoup d'interrogations et parfois des inquiétudes parmi les acteurs et partenaires des établissements publics locaux d'enseignement.
Cet ouvrage composé en trois parties :
- Pourquoi l'autonomie ?
- Comment les établissements scolaires sont-ils autonomes ?
- L'autonomie en débat, permettra aux lecteurs de trouver des réponses à la fois juridiques, administratives, théoriques et pratiques.
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