Ce travail porte sur l'acquisition des questions, réalisée avec des enfants entre trois et six ans. L'auteur s'est intéressée à la façon dont les enfants parvenaient à former les questions comme "qu'est- ce que tu penses que Marie a acheté?". Au moyen de jeux mettant en scène des personnages avec qui les enfants interagissent, les enfants sont amenés à produire ces questions. La tendance générale observée dans les questions produites par les enfants est la difficulté à déplacer les constituants interrogatifs. On observe conséquemment l'apparition de structures interrogatives peu décrites dans la littérature mais qui pourtant existes dans des variétés de français non standard. Les résultats montrent également que les enfants proposent des questions qui ne sont pas admises dans la langue adulte française. Cependant, ces questions correspondent à des questions possibles dans d'autres langues adultes du monde. Ces conclusions vont en faveur de l'hypothèse d'une Grammaire Universelle accessibles par tous les enfants au cours de l'acquisition, idée défendue au départ par Chomsky (1955) et partagée ensuite par de nombreux linguistes.
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Caraïbes, 1492. "Ce sont ceux qui ont posé le pied sur ces terres qui ont amené la barbarie, la torture, la cruauté, la destruction des lieux, la mort..."
Chacune des deux demeures dont il sera question est représentée dans le sablier et le lecteur sait d'entrée de jeu qu'il faudra retourner le livre pour découvrir la vérité. Pour comprendre l'enquête menée en 1939, on a besoin de se référer aux indices présents dans la première histoire... un véritable puzzle, d'un incroyable tour de force
Sanche, chanteur du groupe Planète Bolingo, a pris la plume pour raconter son expérience en tant qu’humanitaire...
Des incontournables et des révélations viendront s'ajouter à cette liste au fil des semaines !
