Qu'il soit chargé d'un cours, qu'il doive assurer une brève intervention sur un thème ou qu'il accompagne des stagiaires qui s'initient à un mé- tier, le formateur a besoin de repères pour agir avec rigueur. Cet ouvrage propose des réponses aux questions qu'il se pose dans sa pratique quoti- dienne. Par quoi commencer ? Quels aspects traiter en priorité ? Quelle méthode utiliser ? Comment vérifier que les stagiaires ont compris ? etc.
Outil au service de l'action, il articule étroitement 35 fiches pratiques à des principes pédagogiques qui fondent la démarche proposée.
Écrit dans un langage simple, avec une volonté d'être accessible aux for- mateurs débutants, l'ouvrage prétend s'adresser aussi aux formateurs plus expérimentés en leur permettant de formaliser les repères qu'ils ont forgés dans l'action.
Les chapitres suivent les étapes empruntées par le formateur :
- La préparation de l'intervention :
. étudier la demande, le contexte, . connaître les participants, . fixer des objectifs, . organiser le contenu, . choisir les méthodes.
- La réalisation :
. améliorer sa communication, . s'appuyer sur le groupe, . s'adapter en fonction des problèmes rencontrés.
- L'évaluation.
Les deux derniers chapitres proposent des pistes pour organiser son tra- vail (gérer son temps, sa documentation) et enrichir ses compétences.
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