Cet ouvrage expose la problématique qui règne autour de l'approche culturelle et interculturelle dans l'enseignement des langues étrangères, et en particulier du français. Il présente un certain nombre de critères essentiels à prendre en compte dans la mise en oeuvre d'une approche méthodologique pour l'apprentissage de la culture étrangère. Il propose également des activités pour la classe qui reflètent les besoins culturels des apprenants.- Docteur en Sciences du langage - Enseignante à l'Université Georg-Simon-Ohm à Nuremberg (Allemagne) - Formatrice en didactique du Français Langue Etrangère pour enseignants de français (secondaire, université, formation continue) - Conseillère pédagogique (Klett) et auteur d'ouvrages pédagogiques pour l'enseignement/apprentissage du FLE Chercheur associé au CEDICLEC (Centre d'Etudes en Didactique Comparée des Langues Et Cultures), université de St Étienne.
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