Texte du rabat: Cette thèse s''inscrit dans le cadre de l''enseignement/apprentissage du FLE à un public adulte persanophone en contexte d''enseignement/apprentissage exolingue. À partir de données théoriques et empiriques et en fonction de la connaissance du terrain, elle propose une orientation didactique centrée sur l''évaluation des compétences de lecture en français et en persan d''un groupe d''étudiants de l''Université de Tabriz en Iran. Mots Clés : apprentissage - adulte - compétence de communication méthodologie du FLE - lecture/ compréhension - cognition.
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