bien que le champ d'observation et de démonstration se limite à la guinée conakry, où l'auteur a eu l'occasion d'effectuer plusieurs missions de longue durée, cet ouvrage a l'ambition de contribuer à une réflexion plus générale sur les rapports entre culture, éducation et développement.
il tente de confronter les éléments culturels de la société traditionnelle à ceux qui sous-tendent les modèles de développement véhiculés par le " milieu développementiste " et de déceler leurs influences respectives sur l'acquisition et l'usage des apprentissages. l'auteur suggère que l'échec patent des politiques éducatives dans les pays en développement de l'afrique de l'ouest ne prend pas sa source dans le caractère exogène, c'est-à-dire occidental, des systèmes scolaires, mais au contraire dans les résistances que lui opposent tant la " mentalité primordiale " que le " milieu développementiste " au nom de la protection des cultures traditionnelles.
cette conception de la culture, plus patrimoniale qu'adaptative, provoque une confusion lourde de conséquences entre acculturation et aliénation où s'origine, en particulier, le faible rendement externe de l'école formelle.
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Caraïbes, 1492. "Ce sont ceux qui ont posé le pied sur ces terres qui ont amené la barbarie, la torture, la cruauté, la destruction des lieux, la mort..."
Chacune des deux demeures dont il sera question est représentée dans le sablier et le lecteur sait d'entrée de jeu qu'il faudra retourner le livre pour découvrir la vérité. Pour comprendre l'enquête menée en 1939, on a besoin de se référer aux indices présents dans la première histoire... un véritable puzzle, d'un incroyable tour de force
Sanche, chanteur du groupe Planète Bolingo, a pris la plume pour raconter son expérience en tant qu’humanitaire...
Des incontournables et des révélations viendront s'ajouter à cette liste au fil des semaines !
