Pour quelles raisons devient-on éducateur ou éducatrice ? A entendre les intéressés, leur arrivée dans le métier serait plutôt affaire de hasard et de circonstances fortuites. Mais à y regarder de plus près, on découvre qu'une telle orientation doit finalement assez peu à ce hasard évoqué. L'auteur a interrogé plus de huit cents éducateurs et éducatrices. Au-delà de leurs récits de mémoire ne tarde pas à se profiler alors l'influence de tout ce que les uns et les autres ont reçu de leurs familles.
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