L'étude a concerné une population de 160 élèves, de 7 classes de CM1 de la région parisienne. À partir de la notion d'événement et de l'ensemble des représentations que les enfants élaborent autour de cette notion, est abordée l'étude de la situation d'apprentissage que constitue le spectacle télévisuel. Les auteurs examinent les réactions des enfants à des extraits d'émissions de télévision, puis la notion de fête ou "d'événement tragique" (agressions, violences, catastrophes naturelles). L'irruption des médias dans la vie quotidienne des enfants modifie et élargit leur vision du monde ; la télévision entraîne-t-elle la focalisation des intérêts sur les aspects événementiels ou permet-elle d'enrichir la pensée ?
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Une belle adaptation, réalisée par un duo espagnol, d'un des romans fondateurs de la science-fiction, accessible dès 12 ans.
Merci à toutes et à tous pour cette aventure collective
Lara entame un stage en psychiatrie d’addictologie, en vue d’ouvrir ensuite une structure d’accueil pour jeunes en situation d’addiction au numérique...
Un douloureux passage à l'âge adulte, entre sensibilité et horreur...
