Cet ouvrage est issu des cours du Master « Apprendre à apprendre » enseignés à Lyon 1. Il comporte 42 chapitres et propose une présentation complète :
O Des connaissances de base sur le cerveau : sa composition, sa vascularisation, son métabolisme, ses nutriments, les drogues et les neurotoxiques pouvant l'endommager.
O Du fonctionnement du cerveau : attention, motivation, flow, sentiment d'efficacité personnelle, différentes intelligences et mémoires.
O Des difficultés possibles : le stress, les troubles « dys », la dépression.
O Des innovations pédagogiques permettant de surmonter beaucoup de difficultés rencontrées : apports de Célestin Freinet et de Maria Montessori, apprentissages en groupe, classes inversées, simulation, réalités virtuelle et augmentée...
Il traitre également :
O de l'évaluation des connaissances - presque aussi redoutée par les enseignants que par les apprenants.
O du fait que l'enseignement et la pédagogie doivent s'adapter au contexte sociétal - avec un rappel historique, une présentation de la situation actuelle, de ses difficultés et des issues possibles.
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Caraïbes, 1492. "Ce sont ceux qui ont posé le pied sur ces terres qui ont amené la barbarie, la torture, la cruauté, la destruction des lieux, la mort..."
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