Au Kérala, petit Etat du sud de l'Union Indienne, chaque village possède au moins une école. Ses résultats le place en tête des autres Etats de l'Inde. Cet ouvrage propose une approche spatiale du phénomène éducatif du Kérala. Il analyse et tente de cerner les limites de ce système, l'enjeu de l'accessibilité des infrastructures, la relation entre participation et le profil socio-économique des élèves.
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