L'apprentissage informel est une approche pédagogique fréquemment renontrée chez les familles qui font l'école à la maison. Elle consiste à laisser l'enfant maître de l'objet et du rythme de ses apprentissages.
Cette pratique peu conventionnelle est l'aboutissement des réflexions initiées par le courant des pédagogies nouvelles et humanistes (Montessori, Freinet, Summerhill) et développées par des penseurs comme John Holt, Ivan Illich et Noam Chomsky.
Ce livre a pour objet l'étude, sous forme d'entretiens et d'analyse des processus, de cette pratique difficile à évaluer suivant les modalités scolaires. En quoi consistent ces apprentissages ? Sous quelles formes ? Quel est le rôle joué par les adultes ? Et, surtout pour les matières académiques comme la lecture et les mathématiques, pour quels résultats ?
Les professionnels des Sciences de l'Education, les enseignants et les pédagogues trouveront dans cet ouvrage, unique en son genre, une vaste compréhension des processus d'apprentissage naturel. Les parents apprécieront les éléments permettant de déceler et favoriser les apprentissages autonomes chez leurs enfants.
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