L'apprentissage par l'alternance a été bouleversé par l'entrée de dispositifs pédagogiques issues des situations réelles de travail.Comment agencer l'école et les lieux de stage pour co-construire la professionnalisation des futurs infirmier(e)s de bloc opératoire dans le cadre de la formation par les compétences. La transmission de la connaissance entre le tuteur et le tutoré doit créer des conditions favorables à ce type d'apprentissage.Le défi à relever pour les formateurs et les tuteurs c'est de repenser les situations de travail comme des outils d'acquisition de savoirs, de connaissances et de compétences pour le futur professionnel.C'est l'enjeu auquel devront répondre les lieux de formations.
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