A l'heure où s'observent à la fois de nombreux décloisonnements (en témoigne la vogue du design thinking dans les sciences de l'éducation) et une certaine redisciplinarisation académique, il nous semble pertinent d'interroger l'actualité des formations aux pratiques et théories de la transformation du cadre de vie (urbanistes, architectes, paysagistes notamment), en faisant appel aussi bien à la possibilité d'un éclairage théorique et/ou à des témoignages d'expérience.
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