Le concept de classe inversée ou flipped classroom est relativement récent. Bien qu'il paraisse simple, sa mise en application peut toutefois se révéler complexe et nécessiter un accompagnement pédagogique de même qu'un recours à des notions théoriques ou à des outils pratiques. De ce constat est née l'idée d'un livre en langue française sur le concept de classe inversée, pas tant comme méthode ou dispositif pédagogique mais plutôt comme façon de revoir ses pratiques enseignantes. Ainsi, cet ouvrage traite de classe inversée de façon à aborder divers repères théoriques permettant de repenser ses pratiques pédagogiques pour rendre les étudiants davantage maîtres de leur apprentissage, en classe et hors de la classe. Divers scénarios de mise en oeuvre de dispositifs s'apparentant à la classe inversée sont présentés pour aider les enseignants à envisager les aspects pratiques liés à la révision de leurs enseignements.
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