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Sciences ; CM1, CM2

Couverture du livre « Sciences ; CM1, CM2 » de Caron/Chauvel aux éditions Retz
  • Date de parution :
  • Editeur : Retz
  • EAN : 9782725614427
  • Série : (-)
  • Support : Papier
  • Nombre de pages : (-)
  • Collection : (-)
  • Genre : Pédagogie
  • Thème : Pédagogie
  • Prix littéraire(s) : (-)
Résumé:

Conforme aux instructions officielles, cet ouvrage-ressource fait suite à Sciences CE2 et fournit aux enseignants de CM1 et de CM2 un matériel pédagogique constitué de 36 fiches photocopiables pour la classe.
Elles traitent le programme de biologie-géologie de CM1-CM2 sous une forme... Voir plus

Conforme aux instructions officielles, cet ouvrage-ressource fait suite à Sciences CE2 et fournit aux enseignants de CM1 et de CM2 un matériel pédagogique constitué de 36 fiches photocopiables pour la classe.
Elles traitent le programme de biologie-géologie de CM1-CM2 sous une forme expérimentale et sont facilement exploitables dans chacun des deux niveaux. Les activités proposées font découvrir et analyser aux élèves les notions suivantes : Environnement et écologie ; Reproduction et développement des êtres vivants ; Evolution du vivant dans le temps (les fossiles) ; Connaissance du corps humain et éducation à la santé ; Le ciel et la terre ; La matière et l'énergie.
Toujours fondées sur l'expérimentation, de manière guidée et ludique, ces activités font appel à l'esprit d'observation et de logique. Elles abordent les bases de la démarche scientifique. Chaque fiche se structure en deux parties : - Au recto, les étapes de la recherche. L'élève y reporte ses observations, ses dessins, ses résultats et ses conclusions. - Au verso, un encadré " Pour ton information " (définitions nécessaires, aides méthodologiques) et des activités d'approfondissement.
Un commentaire pédagogique présente à l'enseignant les objectifs spécifiques à chacune des fiches et l'ensemble des informations nécessaires à la mise en oeuvre des séquences dans la classe. Un matériel pédagogique innovant, prêt à l'emploi, qui permet de mettre en oeuvre efficacement la démarche expérimentale en classe.

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