Dès l'origine, le documentaliste a été porteur d'une responsabilité encore nouvelle dans le système éducatif français.
Le vrai défi qui se présente à lui est maintenant de pouvoir irriguer la vie pédagogique de l'établissement.
Ce livre devrait pouvoir l'y aider, et plus largement, aider les personnels de l'établissement à reconnaître sa véritable identité professionnelle.
L'ouvrage a pour vocation :
- de faire le point sur le statut ;
- de proposer les conseils et les bonnes pratiques ;
- de revaloriser la fonction.
La première caractéristique de ce livre est qu'il ne se veut pas normatif : il n'a d'autre ambition que de permettre à la créativité du professeur documentaliste de se déployer dans les espaces de ressources appelés aussi CDI.
La deuxième caractéristique est qu'il est écrit de l'intérieur par ses acteurs, professeur documentaliste, personnel de direction, inspecteur d'académie qui sont au premier chef concernés par la formation des élèves, afin de les préparer au mieux à leur sortie de l'univers scolaire.
La troisième qui en découle est étroitement liée à l'évolution de l'EPLE qui doit aujourd'hui mieux prendre en compte les problématiques locales grâce à ses marges d'autonomie.
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