Depuis 2015 et les attentats de Charlie Hebdo, l'éducation aux médias et à l'information (EMI) connaît un renouveau en France.
Les pouvoirs publics y déploient dispositifs, textes prescriptifs, politiques d'équipement et de formation. À côté des enseignants ou des acteurs de l'éducation populaire, des journalistes, des bibliothécaires, des médiateurs culturels, des éducateurs, ainsi que des acteurs privés participent à ce redéploiement visant à lutter contre les fake news et former à « l'esprit critique ».
Analysant l'armature symbolique d'une action d'État construite autour d'une panique morale à destination de publics réputés fragilisés par les « désordres informationnels », ce numéro questionne cette entreprise de « (ré)éducation » aux médias et à l'information.
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