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Paschal Grousset, sport et éducation physique à la française, 1888-1909

Couverture du livre « Paschal Grousset, sport et éducation physique à la française, 1888-1909 » de Pierre-Alban Lebecq et Collectif aux éditions Riveneuve
  • Date de parution :
  • Editeur : Riveneuve
  • EAN : 9782360131754
  • Série : (-)
  • Support : Papier
Résumé:

En créant la Ligue nationale de l'éducation physique en 1888, Paschal Grousset dote d'un outil de propagande des jeux et des sports l'école de la République et participe activement au mouvement de réforme de l'éducation physique.
Ecrivain et journaliste prolifique (sous le pseudonyme de... Voir plus

En créant la Ligue nationale de l'éducation physique en 1888, Paschal Grousset dote d'un outil de propagande des jeux et des sports l'école de la République et participe activement au mouvement de réforme de l'éducation physique.
Ecrivain et journaliste prolifique (sous le pseudonyme de Philippe Daryl), il publie Le yacht en 1890 et entreprend une encyclopédie des sports dans la première moitié des années 1890. L'Education Physique, le bulletin de la Ligue Nationale, consacre, à côté de ceux dédiés aux règles des jeux, de nombreux articles sur les sports.
Ses romans de vie de collège et ceux d'aventures et d'imagination scientifique (sous le pseudonyme d'André Laurie) entrainent souvent le lecteur sur des considérations liées aux exercices du corps, aux systèmes d'éducation physique dans les différents pays, à la pratique de sports variés.
Paschal Grousset joue ainsi un rôle majeur dans la réforme de l'éducation physique en France (1888-1891). Les travaux en histoire de l'éducation physique, plus particulièrement ceux de Pierre-Alban Lebecq, montrent cette influence. Mais ils ne disent pas assez sur la relation entre l'oeuvre de Paschal Grousset et l'avènement et le développement du sport en France. Or Paschal Grousset joue un rôle de propagande, de promotion, d'encouragement, d'incitation en faveur de la pratique des sports. Les formes compétitives le préoccupent moins que l'accès à la pratique d'une large population scolaire, bien sûr, mais également militaire, féminine et plus généralement civile. Il défend l'idée d'un sport « à la française », distinct du sport bourgeois, sinon aristocratique, du mouvement sportif associatif naissant.

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