L'autisme est un trouble envahissant du développement affectant la communication et l'interaction sociale. Les enfants autistes manifestent de nombreuses particularités formelles et pragmatiques dans l'utilisation du langage, notamment dans l'utilisation des pronoms personnels. Cette étude propose d'éclairer les particularités de cette utilisation par l'analyse des productions et de la compréhension de dix enfants avec autisme de haut niveau.
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